Reflexões sobre o Currículo Referência do Estado de Goiás: compreendendo a abordagem da Estatística no Ensino Médio

Compreender informações de forma crítica e autônoma é necessário para a vivência em sociedade. Nesse sentido, as informações, muitas vezes, são representadas estatisticamente seu entendimento necessária compreensão conceitos da Estatística, que trabalhados no ambiente escolar. Este artigo tem como objetivo investigar o prevê Currículo Referência Rede Estadual Educação Goiás sua articulação com planejamento escolar Estatística seus básicos, trabalho sala aula Ensino Médio, considerando três competências elencadas. Em uma abordagem qualitativa, os dados foram coletados por meio observações aulas professores dos documentos, examinados seguindo técnica Análise Conteúdo. Foi possível concluir, das análises, currículo do estado está pautado na racionalidade técnica, nos moldes um prescrito empacotado, distante perspectiva aprendizagem. As expectativas aprendizagem, constantes documento, referentes à levam contextualizado crítico conteúdos, desde concepções enfoques venham ser aula.